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Objetivo:

Apresentar o objeto “drogas”, no campo das Ciências Sociais, em uma perspectiva histórico-cultural e sócio-político.

Objetivo:

Pretende-se oferecer subsídios para a conceituação das cidades e do urbano à luz das contribuições da sociologia e da antropologia, bem como de áreas correlatas, cruzando tais abordagens com as formas como as teorias feministas têm questionado a as possibilidades de usufruto e interferência nas políticas urbanas. Partimos da noção clássica de “direito à cidade” em razão do uso difundido da expressão, em especial a partir de movimentos sociais que questionam e/ou propõem políticas e práticas garantidoras da cidade para todas as pessoas, ou seja, sem exclusão ou discriminação. Tal abordagem pretende criar um espaço de reflexão sobre nossos próprios contextos de circulação e vivência, potencializando resultados significativos tanto para a produção do conhecimento quanto para a ação coletiva. 

Objetivo:

Discutir e compartilhar conhecimentos sobre: direitos humanos, biopolítica, necropolítica e genocídio da população negra e as possibilidades de superação da política morte do Estado Brasileiro, auxiliando na construção de projetos de intervenção social antirracistas.

Resumo: 

Neste curso se pretende abordar a história latino-americana desde uma perspectiva interseccional e intercultural, que permita brindar ferramentas de análise para docentes, pesquisadores e outros interessados na temática. A ênfase está no estudo dos processos de construção dos estados nacionais latino-americanos pôs independências e o lugar e papel que desenvolveram os sujeitos historicamente excluídos dos relatos nacionais tradicionais (mulheres, indígenas, negros e trabalhadores). Se parte da premissa de que vários dos problemas sociais, culturais, políticos e econômicos que enfrenta América Latina atualmente, são fruto e consequência dos acontecimentos desses anos (1830-1930) assim como das bases ideológicas nas quais se estruturaram os estados nacionais latino-americanos. Se pretende evidenciar as dinâmicas e processos - com suas semelhanças e diferenças - que compartem os países latino-americanos e caribenhos, com ênfase nas lutas e resistências que permeiam a história do continente.

Objetivo:

Abordar a história latino-americana desde uma perspectiva interseccional e intercultural; brindar ferramentas de análise para aqueles que participem do curso; evidenciar as dinâmicas e processos - com suas semelhanças e diferenças - que compartem os países latino-americanos e caribenhos, com ênfase nas lutas e resistências que permeiam a história do continente; contribuir a pensar a realidade atual a partir de uma perspectiva histórica de longa duração.

Dinámica de trabalho e intercambio

Teremos encontros virtuais sincrônicos cada 15 días (totalizando quatro ou, no máximo, cinco encontros se for necessário). Em cada módulo estarão disponiveis os materiais necessários: bibliografía obrigatória e complementar, vídeos, noticias, imagens, foros.

A participação e realização das atividades propostas é obrigatoria para obter o certificado de aprovação do curso. No mínimo, deve ter feito 75% das atividades.

Formas de avaliação

Se avaliará a participação nas aulas, nos foros e espaços de intercambios propostos. Além disto, para aprovar o curso deverão fazer um trabalho final (tipo artigo ou ensaio, máximo 10 páginas) onde se abordem e se faça uma problematização das temáticas estudadas no curso: a construção dos estados nacionais, cidadania e exclusão; cultura e identidades; indígenas, mulheres, negros e afro-americanos. Dependendo a quantidade de inscritos no curso, o trabalho terá que ser presentado brevemente como fechamento do curso.


Objetivo:

Capacitar e qualificar profissionais, docentes e gestores públicos e privados para atuar adequadamente no âmbito da educação patrimonial, partindo da compreensão da legislação pertinente, nacional e internacional, a fim de desenvolver boas práticas educativas de gestão na seara do patrimônio cultural.

Objetivo:

O objetivo deste curso é analisar as transformações sofridas pela tradição religiosa andina frente à evangelização cristão no século XVI/XVII.

Objetivo:

Articular questões relacionadas ao corpo, às artes e ao feminino e, a partir disso, criar novas possibilidades metodológicas e políticas que se ofereçam como alternativas à linguagem acadêmica e à razão instrumental clássica. Analisando para tal obras literárias e de artes visuais.

Objetivo:

O objetivo do curso é divulgar relevantes obras literárias brasileiras de autoria feminina, destacando a violência de gênero central ou reverberante nos textos, a fim de criar um panorama que evidencie o quanto essa questão é recorrente na literatura brasileira produzida por mulheres e, mais além, na vida das próprias mulheres.

Objetivo:

Geral: Proporcionar a compreensão acerca das noções gerais e questões específicas relativas à implementação das políticas públicas culturais nas três esferas da gestão: federal, estadual e municipal. 

Específicos: a) Historicizar a influência e importância das políticas públicas na administração pública do setor e os números da cultura hoje; b) Entender planejamento, orçamento e financiamento da cultura na governança pública, tendo em vista a concepção de cultura e diversidade, em sua transversalidade e sustentabilidade; c) Analisar atuações inovadoras do poder público nos mecanismos institucionais de apoio e ação cultural.




Objetivo:

A partir de abordagens interdisciplinares e de enfoques críticos latino-americanos, o curso tem como objetivo introduzir os principais aspectos e problemáticas relacionados às relações internacionais culturais contemporâneas, com foco nos processos políticos e sociais que marcam o continente latino-americano neste início de século.

Objetivo:

A nossa proposta é simples, propomos pensar de forma coletiva uma pedagogia comum que se cria quando se junta cinema e educação, compartilhando teorias, metodologias e experiências. É uma oficina de introdução, com algumas provocações e partilhas. Iremos apresentar a pedagogia do cinema desenvolvida por Alain Bergala e referenciar pedagogias emancipadoras que tem consonância com a proposta da Pedagogia do Cinema. Vamos um expor sobre início do cinema, falaremos sobre alguns elementos básicos da linguagem cinematográfica e sobre alguns conceitos de montagem que são norteadores do fazer cinema, além de destacarmos e a importância da curadoria dos filmes, da partilha coletiva de assistir-los, de alguns brinquedos ópticos, jogos e dispositivos para a criação. E por fim, vamos propor um exercício, o Minuto Lumiere, que já se tornou um dispositivo clássico na Pedagogia do Cinema.

Objetivo:

Oferecer ferramentas, a partir das teorias feministas contemporâneas, para uma análise crítica do neoliberalismo.

Objetivo:

O curso tem como objetivo geral: (I) expor os questionamentos teórico-metodológicos sobre as relações entre campo, teoria e escrita etnográfica, e (II) difundir as diretrizes de ética em pesquisa do Código de Ética publicado pela Associação Brasileira de Antropologia. O objetivo específico está pautado em (III) apresentar possibilidades de ferramentas para a pesquisa em campo. E, como objetivo final, apresenta a dimensão crítica da disciplina de (IV) apresentar diferentes perspectivas sobre a prática etnográfica e as possíveis interpretações do conceito de cultura.

Destinatários:

Pesquisadores de áreas do conhecimento relacionados à cultura, com interesse em pesquisa etnográfica.

Docente:

Profa.  Ma. Aline Moschen de Andrade